Verano PROTEJA 2009

Los miembros del Proyecto Tiempo de Esperanza para Jóvenes y Adolescentes (PROTEJA) de Visión Mundial en Villa Altagracia han determinado la necesidad de proveer espacios de aprendizaje, participación y recreación durante este verano para Niñas, Niños y Adolescentes. Para esto ha sido creado un equipo de voluntarios con los pertenecientes al Proyecto, además de un grupo de adolescentes patrocinados que se han sumado para sacar el proceso. Formado el conjunto, diseñaron un programa de actividades para ejecutarlas en el Verano PROTEJA 2009.

Se han seleccionado las comunidades Arremangao, Barrio Duarte, Fátima y Quija Quieta del programa Villa Sur y La Altagracia, La Cañita, Colina I y Colina II de Villa Norte. Las edades de los participantes están comprendidas entre 8 y 16 años. El Verano se extenderá desde el 18 de Junio hasta el 05 de Agosto en las instalaciones del Centro Amigable, desde donde funciona el colectivo PROTEJA y en las áreas de juego y en algunas aulas de la Escuela Primaria Javier Angulo Guridi.

Objetivos:

• Fomentar actividades y conductas responsables en la población adolescente para que asuman su sexualidad de una manera autónoma, responsable y sin riesgo.
• Orientar a los jóvenes sobre lo que es bueno, noble, amable y a ser más colaboradores.
• Reforzar la currícula escolar mediante salas de tarea.
• Alcanzar un comportamiento adecuado y positivo que permita enfrentar eficazmente los retos y desafíos de la vida diaria con la implementación del proyecto Habilidades para la Vida.

Desde el 22 de junio, los lunes, martes y miércoles a partir de las 2:00 de la tarde todos los participantes se reúnen en el patio de la escuela con el equipo de voluntarios. Reciben enseñanzas bíblicas, se realizan presentaciones artísticas y dinámicas, cantan y juegan juntos.

Luego se separan por grupos y cada uno decide en qué espacio desea participar. Unos van al Centro Amigable a recibir charlas sobre Salud Sexual Reproductiva y clases de guitarra, otros a jugar parché, ajedrez, dominós, pimpón de mesa, rompe cabezas, entre otros. Otras niñas y niños prefieren quedarse en la escuela a divertirse en el área de juegos o simplemente disfrutan de las actividades como el pañuelo, carrera de sacos y muchas otras más.

Después son invitados a ir a la escuela para ver videos en que niñas, niños y adolescentes enfrentan diferentes situaciones en las que hay que tomar decisiones sin dejar de considerar los valores para de esta manera incidir en su formación. Al final ofrecen su opinión acerca de la película.

La adolescente Dairelis Rodríguez, Coordinadora del Verano PROTEJA, expresó que esta es una estrategia que persigue producir un cambio en las niñas, los niños y adolescentes participantes, realizando actividades mediante las cuales puedan descubrir sus habilidades y recrearse durante la estación de Verano. Decía que el equipo de voluntarios no trabaja solo, sino que se reúnen con madres y padres para intercambiar ideas para la metodología del proceso.

Ramón Suárez, encargado del proyecto PROTEJA nos comunicó que desde ya se están observando resultados. Nos dijo que se ha reactivado el grupo PROTEJA porque anteriormente estaban un poco desvinculados, pero que a partir de este verano todos se han articulado para trabajar en equipo y sacar este proceso. Nos expresó que madres y padres se han acercado al Centro Amigable a ofrecer su colaboración y a agradecer al equipo de voluntarios, por lo que están haciendo con sus hijas e hijos.

Suárez nos decía que se ha notado un cambio en la conducta de las niñas, los niños y adolescentes, puesto que han asumido con más responsabilidad los horarios, el cuidado de la escuela y el Centro Amigable y la relación de unos con otros. Comunicaba que otros jóvenes pertenecientes a iglesias se han sumado al equipo para cooperar con el verano y que a diario se tiene una participación de aproximadamente 100 niñas, niños y adolescentes. Durante las próximas semanas, hasta el 05 de Agosto, el grupo de voluntarios continuará realizando el proyecto y agregando las demás actividades que no se han empezado a ejecutar, pero que están planificadas.